国語
10月
第46回 全日本中学校国語教育研究協議会(岐阜大会)
日時 | 平成29年10月26日(木)・27日(金) |
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主催 | 全日本中学校国語教育研究協議会・岐阜県中学校国語科研究部会 |
会場 |
じゅうろくプラザ(岐阜市文化産業交流センター) |
研究主題 | 生きてはたらく言語能力の育成 ~言語能力の高まりを実感する言語活動の充実を通して~ |
内容 |
大会2日間の日程 第1日目 平成29年10月26日(木) 全体会・理事会会場:じゅうろくプラザ ①受付 13:00~13:30 ②開会行事・基調提案 13:30~14:20 ③文部科学省講話 14:35~15:35 講師:文部科学省 初等中等教育局教育課程科 教科調査官 国立教育政策研究所 教育課程調査官 学力調査官 杉本 直美 氏 ④記念講演 15:50~17:10 演題:「やさしい日本語」 講師:杏林大学外国語学部教授 金田一 秀穂 氏 ⑤理事会 17:25~18:25 ⑥情報交換会 19:00~21:00 (情報交換会会場:ホテルリソル) 第2日 平成29年10月27日(金) 公開授業 9:40~ 授業研究会 10:50~ ※公開授業等は、以下の3つの会場に分かれて行われます。 ・岐阜市立加納中学校・岐阜市立陽南中学校・岐阜大学教育学部附属中学校 話すこと・聞くこと 授業者:岐阜市立陽南中学校教諭 篠田 陽子 単元名:未来の地元創造会議 ~「話し合って提案をまとめよう」~ 授業会場:岐阜市立陽南中学校 書くことⅠ(確か) 授業者:岐阜市立加納中学校教諭 梅田 佳宏 単元名:にぎわいのある岐阜市にするために ~「根拠を明確にして意見を書こう」~ 授業会場:岐阜市立加納中学校 書くことⅡ(豊か) 授業者:岐阜大学教育学部附属中学校教諭 野々村 琢磨 単元名:「ある日の自分」の物語を書こう ~「表現のしかたを工夫して書こう」~ 授業会場:岐阜大学教育学部附属中学校 読むことⅠ(説明) 授業者:岐阜市立陽南中学校教諭 北原 章大 単元名:布施さんに挑戦 ~君は「最後の晩餐」を知っているか~ 授業会場:岐阜市立陽南中学校 読むことⅡ(文学) 授業者:岐阜大学教育学部附属中学校教諭 山田 優貴 単元名:社会に生きる自分を見つめる ~「故郷」~ 授業会場:岐阜大学教育学部附属中学校 言語文化 授業者:岐阜市立加納中学校教諭 河合 のぞみ 単元名:おくのほそ道の終着地・岐阜を想う ~「夏草-『おくのほそ道』から」~ 授業会場:岐阜市立加納中学校 第2日 実践発表分科会 13:00~ 話すこと・聞くこと 実践発表者:岐阜県可児市立中部中学校教諭 加藤 祐輝 実践発表者:栃木県小山市立小山第二中学校教諭 池田 仁子 指導助言者:可茂教育事務所 課長補佐 横山 美智代 書くことⅠ(確かに書く) 実践発表者:岐阜県瑞浪市立瑞浪中学校教諭 水野 寛大 実践発表者:滋賀県長浜市立東中学校教諭 大久保 明博 指導助言者:東濃教育事務所 課長補佐 伊藤 政之 書くことⅡ(豊かに書く) 実践発表者:岐阜県山県市立高富中学校教諭 深尾 寛 実践発表者:鳥取県南部町立法勝寺中学校教諭 矢田貝 和志 指導助言者:岐阜県教育委員会 課長補佐 富山 哲成 読むことⅠ(説明的文章) 実践発表者:岐阜県池田町立池田中学校教諭 児玉 岳 実践発表者:東京都世田谷区立太子堂中学校主幹教諭 栃木 昌晃 指導助言者:西濃教育事務所 課長補佐 馬淵 尚美 読むことⅡ(文学的文章) 実践発表者:岐阜県関市立桜ヶ丘中学校教諭 馬場 多希 実践発表者:長崎県長崎市立小ヶ倉中学校教諭 桐谷 祥平 指導助言者:美濃教育事務所 指導主事 高橋 友之 言語文化 実践発表者:岐阜県飛騨市立古川中学校教諭 中島 英人 実践発表者:北海道札幌市立前田中学校教諭 上田 浩嗣 指導助言者:飛騨教育事務所 課長補佐 京谷 貴幸 |
定員 | 600名 |
参加費 |
4000円(資料代を含む) 学生:1000円 ※レセプション参加費、弁当代は別途となります。 |
お申し込み方法 |
大会参加の申込、宿泊の申込、弁当の申込などの業務は、株式会社日本旅行に委託しています。 つきましては、「インターネット予約」をご利用ください。 なお、県内部員は別途事務局より参加のとりまとめを行います。 インターネット予約:(株)日本旅行 岐阜支店 https://v3.apollon.nta.co.jp/kokugo46/ |
お問い合わせ先 |
大会事務局 〒509-0402 岐阜県加茂郡七宗町川並468番地1 七宗町立上麻生中学校内 岐阜大会事務局 今井 則雄 TEL 0574-48-1065 FAX 0574-48-2392 Eメール n-imai@hichiso.jp ※メールでお問合せの際、(A)を@に書き換えて頂けるようお願い致します。 |
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