楽しく読めるエッセイ、中学校の国語・書写についての教育動向や毎日の授業に役立つ情報をお届けします。
ことばから学び、ことばを生み出す。今の中学校国語科を取り巻く課題をテーマにして、これからの新しい「ことばの学び」を先生方とともに考えていきます。
| 特集令和3年度版教科書の魅力に迫る |
|---|
| 令和3年度版『現代の国語』『現代の書写』刊行にあたって | 中洌 正堯 |
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| 学びが大きく変わる時代に | 三浦 和尚 |
| 新しい学習評価の考え方 | 髙木 展郎 |
| ◎『現代の国語』の特徴 | |
|---|---|
| 豊かな創造のための「基礎・基本」ー「学び方」を学ぶ | 河野 智文 |
| 熱中と整理ー文学の新教材と「読み方を学ぼう」 | 宮川 健郎 |
| 現代社会に必須の読み方ー「批判的な読み」を具体的に学ぶ | 吉川 芳則 |
| 深い学びの土台となる 話す・聞く力を育てる | 上山 伸幸 |
| 「書くこと」で育てる思考力 | 宮城 信 |
| 語彙の質を充実させる | 安部 朋世 |
| 読書を学ぶ機会を増やす | 足立 幸子 |
| 資質・能力向上への取り組み | |
| 国語と書写の連携 | |
| ◎『現代の書写』の特徴 | |
| 教えやすく学びやすい三つのサイクル | 谷口 邦彦 |
| ユニバーサルデザインへの取り組み | |
| 指導書・教材のご案内 | |
| 国語科ICTのこれから | 堀田 龍也 |
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