No. 7　6年生2学期のおすすめ帯活動

　多くの小学校外国語の教科書では、6年生1学期までは、ふだんの習慣や願望、第三者の紹介など、自分や自分の身の回りの人・ものを描写する活動が中心です。一方、6年生2学期で扱われることの多い「過去形」は、「今はそうではない（あるいは、今とは切り離されている）」という、時間軸を移動させなければならない、より深い概念的理解が求められます。理解を促すためには、音声によるインプットの機会をしっかりと確保することや、児童が意味や目的のあるコミュニケーションの中で過去形に慣れ親しむことが大切です。

　そこで、「過去形」のインプットからアウトプットまで、段階的に取り組むことができる帯活動をご紹介します。動詞の過去形（went / ate / saw / enjoyed）を一通り学習した後にぜひやってみてください。

過去形 True or False

　教師がwent / ate / saw / enjoyed の中から動詞を2つ選び、事実を伝える文と事実ではない文を、１文ずつ聞かせます。児童はどちらが本当か嘘かを当てます。

　例）went / ate を選んだ場合

　　　教師：No. 1. I went to the library last Sunday. (False)

　　　　　　No. 2. I ate pizza last Sunday. (True)

　　　　　　Which one is true?

　　　児童：No. 1!

　　　教師：Sorry! I didn’t go to the library. I ate pizza last Sunday!

　毎回の授業の初めに行い、過去形の発話に慣れてきたら児童から出題させたり、ペア活動で出題させたりします。おもしろい文を作ると児童の関心を集めやすくなるのですが、私語が多くなったり盛り上がりすぎたりしてしまうので、注意が必要です。時間を決め、タイマーをセットし、児童に「制限時間内に」本当か嘘かを当てさせるとメリハリのある活動になり、次の活動に移りやすくなります。