No. 2　パノラマの効果的な指導①

　小学校英語教科書『CROWN Jr.』には各レッスンの冒頭にPanoramaという見開きのページがあります。ここは、パノラマを描写する音声（Panorama Talk）を聞きながら活動するページですが、この長めの音声をいきなり聞かせるのは、児童にとって心理的・認知的に負担であると思う方もいらっしゃるかもしれません。

　しかしPanorama Talkは、そのレッスンの導入として、言語材料がどんな場面で使われるのかという「コンテクスト」を理解するためのインプットの宝箱です！　そして、この長いリスニングから「理解できた情報があった」と達成感を感じられることは児童にとって励みになります。

　パノラマを効果的に使用するためのtipsをご紹介します。まず今回は、「パノラマリスニングのためのscaffolding（足場かけ）」をご紹介します。

　パノラマのページにはたくさんの情報が入っており、リスニングではイラストのどの部分が話題になっているかを「探す」という負担があります。この「探す」負担には個人差がありますが、なるべく児童が英語に集中できるよう、リスニングで触れられる部分のイラストについて、事前に教師との対話をしておきます。

　パノラマで使用される重要単語をいくつかピックアップしておき、その単語を使って、“Where is the police officer? He is on the street!” などと教師が発話します。それに対して、児童が指をさしたり、児童同士で「ここだよ」と言い合うだけでよいのです。こうすることで、リスニング中の「探す」負担が軽減され、英語により集中でき、児童の「聞き取れた！」という達成感を促すことができます。

　ぜひ、「scaffoldingを意識した」教師と児童の対話をやってみてください！