三省堂 発行書籍
国語の力 ―「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の言語活動

学習指導要領の改訂で新設された〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕についての実践提案。どうすれば子どもたちが楽しく学べるか、言語活動をどう組織すれば力がつくか、授業の道筋を明快に示す。

  • 村田伸宏・「群馬・国語教育を語る会」
  • 2011年 4月 1日 発行
  • 定価 1,900円+税
  • B5判  160頁  ISBNコード ISBN978-4-385-36527-5
  • 対象 小・中

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目次

はじめに

第1章 言語活動を生かした「古典」の授業
  「古典」の授業の考え方・留意点
  むかし話をみんなで読もう(小2/かさこじぞう)
  落語発表会をしよう(小4/落語「じゅげむ」)
  漢詩を読もう(小5/特設単元)
  短歌を作って発表会を楽しもう(小6/短歌を作る)   
  笑いのルーツを追って(中1/初天神)
  竹取物語の魅力を伝えよう(中1/わたしたちと古典)
  五感を使ってタイムスリップ(中3/和歌の世界)
  「古典」の実践へのコメント 

第2章 言語活動を生かした「言葉の特徴・きまり」の授業
  「言葉の特徴・きまり」の授業の考え方・留意点
  日常生活に結びつけて文を作ろう(小1/は・を・への学習)
  見つけたものの紹介文を書こう(小3/くわしくする言葉)
  気持ちが伝わる言葉づかいを考えよう(小6/場面に応じた言葉)
  私の宝物自慢!(中1/スピーチをしよう)
  「言葉の特徴・きまり」の実践へのコメント

第3章 言語活動を生かした「文字・漢字」の授業
  「文字・漢字」の授業の考え方・留意点 
  身近な漢字の仲間分けをしよう(小2/仲間の漢字)
  ローマ字名人になろう!(小4/ローマ字)
  成り立ち別漢字辞典を作ろう(小6/漢字辞典から広がる文字の世界)
  「漢字クイズ大会」を開こう(中2/漢字の広場)
  「文字・漢字」の実践へのコメント

第4章 言語活動を生かした「書写」の授業
  「書写」の授業の考え方・留意点
  世界に一つだけの「さんすうドリル」を作ろう!(小2/かたかなの書き方)
  毛筆書写コラム① 
  運動会への意気込みを書こう! (小3/漢字よりかなは小さめに)
  毛筆書写コラム② 
  活用力の向上を目指した書写指導(小6/特設単元)
  毛筆書写コラム③ 
  「芭蕉の句」を短冊に書こう!(中3/行書とかなを調和させて書く)
  毛筆書写コラム④ 
  プレゼンテーション資料を作ろう(中2/中学校で学習する漢字(行書)
  「書写」の実践へのコメント 

資料 学習指導要領〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕一覧

おわりに 

執筆者・研究会紹介 

<執筆者>(*執筆順、○は編集委員、所属は平成22年度)

○村田 伸宏 (群馬県高崎市立八幡中学校・教頭、「群馬・国語教育を語る会」代表)
 ○新井 俊一 (群馬県総合教育センター・指導主事)
  大谷 雅昭  (群馬県富岡市立一ノ宮小学校・教諭)
  丸山  恵  (群馬県太田市立韮川西小学校・教諭)
  内田 仁志  (栃木県足利市立南小学校・教諭)
 ○髙橋 美保 (群馬県高崎市立倉賀野小学校・教諭)
  髙橋 典平  (群馬県高崎市立新町中学校・教諭)
  小須田美枝子(群馬県太田市立休泊中学校・教諭)
  大谷登志雄  (群馬県太田市立宝泉中学校・教諭)
 ○坂爪新太郎 (群馬県藤岡市立美土里小学校・教諭)
  狩野  聡  (群馬県前橋市教育委員会・指導主事)
  今泉 優理  (群馬県高崎市立桜山小学校・教諭)
  中原 章友  (群馬県玉村町立南小学校・教諭)
  織田澤信司 (群馬県前橋市立荒牧小学校・教諭)
  加藤 秀幸  (群馬県桐生市立梅田中学校・教諭)
  小林 淳一  (群馬県総合教育センター・指導主事)
 ○澤田 京美 (群馬県太田市立南小学校・教諭)
  小島 理宏  (群馬県総合教育センター・指導主事)
  堀川 ルミ  (群馬県太田市立韮川小学校・バイリンガル教員)
  小宮由里子 (群馬県千代田町立西小学校・教諭)
  政谷 洋子  (群馬県玉村町立芝根小学校・教諭)
  竹渕 深山  (群馬県嬬恋村立西中学校・教諭)
  湯澤  勲  (東京福祉大学・教授)
 ○神部 秀一 (群馬県太田市立強戸中学校・教諭)
  宮前 嘉則  (群馬県桐生市立境野中学校・教諭)
  神林 美紀  (群馬県千代田町立西小学校・教諭)
  髙石 隼人  (群馬県桐生市立昭和小学校・教諭)
  鯨井 文代  (群馬県太田市立宝泉小学校・教諭)
  伊坂 杏子  (群馬県桐生市立清流中学校・教諭)

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