だれもが実践できる ネットモラル･セキュリティ

第1章　巻頭対談

　ネットモラル教育に関する書籍，『事例で学ぶNet モラル～教室で誰でもできる情報モラル教育～』を出版したのが，2006 年。ネットモラル教育の必要性が説かれ始めた頃でした。
　それから10 年以上の時が経ち，子供たちにとって，ネットはますます身近なものになってきました。今やネットモラル教育は実施して当然。中身の充実が求められる時代になっています。
　ネットモラル指導の必要性を認識している先生方は増えていますが，その指導内容や回数は充分と言えるでしょうか。また，これからはどういった指導が求められているのでしょうか。
　この章では，情報教育研究の第一人者である堀田龍也先生と，学校現場の第一線で情報モラル指導に取り組んでこられた西田光昭先生の対談を通して，ネットモラル教育の，過去，現在，そして未来について考えていきます。

第2章　実践事例

　「ネットモラルやセキュリティの教育が急務なのは分かっている。でも，どうやって授業をすればいいのか分からない」「国語や算数のように教科書があるわけではないから，指導すべき内容そのものがよく分からなくて，二の足を踏んでしまう」先生方のそんな悩みをよく耳にします。
　この章では，先生が既存の教材を使って実践した具体的な授業実践事例を紹介します。この実践事例の実践者は，必ずしもネットモラルやセキュリティ，また，情報教育に特に長けているわけではありません。先生方が担任として取り組んだ実践ですので，本書を読まれて，まずは同じように授業をしてみることから始めてください。

第3章　研修　

　小中学校などでネットモラル・セキュリティ教育をすすめるためには，先生方のネットモラル・セキュリティへの認識を高めなければなりません。また，子供たちが学校から帰ってからも続くネットモラル・セキュリティの問題を取り上げて指導するには，家庭や地域との連携も重要です。
　この章では，校内研修，保護者への啓発，学校全体としての取り組み，教育委員会の役割，そして教員養成など，児童生徒と直接関わらない立場での，体制づくりや推進の事例を紹介します。

第4章　新学習指導要領と情報モラル

　小学校で2020年から中学校では2021年から，全面実施予定の新学習指導要領には，情報活用能力として，情報モラルや情報セキュリティが位置付けられています。
　また，特別の教科，道徳においても，情報モラル教育が重要となります。
　この章では，新学習指導要領に情報モラルや情報セキュリティがどのように取り上げられているのかを整理し，また，特別の教科　道徳では，どのように情報モラルを取り扱えば良いかを紹介します。