伝統と個性について考える（３）　『三省堂高校英語教育』2002年　秋号 - 三省堂英語教科書・教材

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EXCEED English Series I

埼玉県立狭山経済高等学校飯野　厚

指導内容	活動のバリエーション
指導内容	教科書で支援されている活動	補助教材で支援されている活動	さらに考えられる活動
予習		新語の意味調べ。文法の予習。第１次読解（予習サブノート）。	試し音読（読めない単語を探す）。単語リストの作成（意味は後で書く）など。
各セクションの導入		オーラル・イントロダクション（教師用指導書② 『題材資料』編）。モデル音声を聞く（CD／テープ）。	実際に吉田兄弟の音楽を鑑賞する。話題やテーマに関する対話練習、図絵・表などを利用した聞き取り課題など。
内容理解の促進	英問英答で内容を確認する（各セクションQ&A）。	繰り返し音声を聞く（CD／テープ）。英問英答で内容を確認する（教師用指導書①『解説と指導』編）。	和問英答。情報転移活動（内容をまとめた表の完成）。フレーズ単位の全文和訳など。
語彙・表現の確認と定着	新出語の発音を確かめる（発音記号）。重要表現の意味を確かめる（脚注）。	和訳しながら意味を確かめる（予習サブノート）。和文英訳・英文和訳によって意味を確かめる（教師用指導書 ③評価問題集、ワークブックを利用）。繰り返し発音してみる（CD／テープ）。	辞書指導、品詞ごとの分類やセマンティックマッピングなど。
文法事項の解説と定着	簡単なターゲット文を提示する（各セクションのPOINTS 利用）。ターゲットフォームが伝える意味あいを図表化して解説（Take It In）。問題演習（Just Do It）。	解説（予習サブノート、ワークブック）。問題演習（教師用指導書③ 評価問題集、ワークブック）。	同様の文法表現を探しながらオーセンティックな英文を読む（Focus on Form）。対話活動など口頭で言ってみる。ターゲットフォームを使って英作文し、言ってみる。
内容のまとめ（復習）	もう一度英文を読み返す（Check It Out［聞き取り課題含む］を活用）。発音に注意して音読する（SOUNDS のコーナーを利用）。	モデル音声を利用して音読する（CD／テープ）。	音読や黙読で繰り返し読み返す。キーセンテンスを抜き出して写す（言う）。中学校レヴェルの英語でパラフレーズした要約文を書く（言う）。論理展開の確認。
発展学習	内容に関する自己表現（It’s Up to Youを活用）。	対話活動や関連した教材を読む（教師用指導書①『解説と指導』編巻末のワークシート）。和楽器についての追加的な情報をコピーして配布する（教師用指導書②『題材資料』編の生徒用資料）。	更なる付加情報を与える（教師用指導書②『題材資料』編の生徒用資料）。発展学習（インターネット上の吉田兄弟の情報を集めて発表するなど）。
全体の扱い方を考える		Team-Teaching にする（教師用指導書⑤ALT 用指導書／Team-Teaching 用授業案集）。典型的な授業案を利用する（教師用指導書④授業案集）。	セクションを超えて課全体を一気に扱う、など。フレーズ単位の全文和訳など。

　

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	題材リンク集教科書準拠教材共通教材 CROWN PLUS 『三省堂高校英語教育』



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