CROWN English Series I

東京都立南高等学校 辻本千鶴子

●教師用指導書、付属教材の活用
　『CROWN English Series I』には、さまざまな教師用指導書・教師用教材および生徒用教材が用意されている。指導案の展開の中で、活用可能な資料を、以下にまとめておくことにする。
教師用指導書［6分冊＋CD-ROM］
　�@『解説と指導』編
　�A『題材資料』編
　�B 評価問題集
　�C 授業案集
　�D ALT用指導書／Team-Teaching 用授業案集
　�E Teacher’s Book
　�F CD-ROM
付属教材
　○教師用教材
　　指導用CD／指導用テープ
　○生徒用教材
　　ワークブック［基礎編］
　　ワークブック［上級編］
　　予習サブノート
　　生徒用リスニング CD

●授業の展開例
1．扱うレッスン及びセクション
『CROWN English Series I』Lesson 2 When I Was Sixteen の、Section 2 と Section 3 を扱う（7時間予定の3時限目 ― Section 2 の内容復習と Section 3）。
　Section 2 の新出言語材料と内容は前時に学習済みとする。Section 3 には新出言語材料なし。

2．本時の授業案の特徴
　本時の授業では、(1) 地図を活用し、(2) グループで相談・協力しながら、(3) 図や絵を描くことにより、主人公が旅をした距離の大きさを正しく把握し、この話の雄大さを実感させることができる。

3．本時の目標
　Section 2 と Section 3 の内容を理解し、主人公の感動や冒険心を共有する。
　アメリカ合衆国の地理的知識を確認し、興味・関心を高める。
　新学年の第1学期に、クラスメートとの交流を深め、この後のグループワークやペアワーク活動の活発さへの原動力とする。

4．想定するクラスの状況と授業形態
クラスの状況：一般的な定員数（40名前後）のクラスから、少人数でのクラス、習熟度別のクラスなど、どのようなクラスでも可能。
授業形態：グループワークとクラスワーク

5．授業の流れ
　次頁掲載（４）の表を参照。

●おわりに
　いわゆる言語の4技能を高めて、英語でコミュニケーションができることは、現代において求められている大切な能力の一つであるが、私は、高校における英語学習の意味は、このような実践的な言語能力の向上にあるだけでなく、この目標を達成するための日々の学習活動そのものが、社会人として必要な、人と人とのコミュニケーション能力の育成につながっていることにもあると信じている。『CROWN English Series I』は、この観点においても、生徒の実態にあわせて、充分に活用可能なものを豊富に提供していると考える。

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