次に読み合わせですが，クラスが5〜6グループに分かれて，上演することになるので，それぞれグループごとに練習をさせます。グループ分けは生徒個々の習熟度を考慮に入れながら教師が分けるのがいいでしょう。グループごとの台本の読みあわせでは，読む人と聞く人が相互に教え合い，協力して学び合うことが出来ます。中にはふざけてしまう生徒も出てくるなど，雰囲気が壊れる場合もありますが，その場合は，その間，衣装だとか舞台背景などを彼（彼女）らに考えさせる手もあります。教師の指導でどうにかうまくいく場合もあります。
立ち稽古は，グループごとに前に出て1回ずつ行うのですが，その時，他のグループは観客の役目をします。生徒にはただ見させるだけではなく，教師が簡単な評価表をあらかじめ作っておき生徒に記入させると，真剣に見ます。評価表は後で提出させます。衣装は家にあるあり合わせのものを用い，舞台装置の背景は古いカーテン生地とか模造紙に絵を描かせたりして間に合わせます。

　そして，いよいよ上演です。50分以内ですべてのグループの上演をします。ここでも評価表が役立ちます。生徒は面白がってどこが優賞かなどと言って，競争意識を持ちながら，盛り上がります。評価表での生徒個々の評価をまとめ，それに教師のコメントを添えて最終的な評価をします。