三省堂国語教育ことばの学び


	つなぎたい　ことば	こやま峰子


学習活動としての習得・活用		髙木展郎

算数の豊かな学びを支える「説明」		清水静海

「空気カー」を使った発展学習 ─理科からの提案─		唐戸嘉一

習得・活用の学習を実践から考える ─国語科からの提案─		阿部藤子

	「思考の場」づくりで「活用型」読解力を育てる～一年「いろいろなふね」「はたらくじどう車」の実践から～	香月正登

	子どもと読み味わう詩の授業（三～六年）「雲」（山村暮鳥）	村田明

	関係づけて読む力を育てる説明文指導 ─論理的な思考力の育成を目指して─	馬場雅也

	スピーチを楽しくする10 の技術	菊池省三

	人物の考え方や生き方をとらえよう ─「わらぐつのなかの神様」（小学五年）─	泉真

	意欲・関心を高め，活用力を育む古典の授業デザイン ─「おくのほそ道」（三年）の実践から─	森喜世子

	国語科書写の評価について一学年行書指導から考える	関根克洋


	第1 回　主題・要旨をとらえるということ	足立幸子
	第４回　子どもの変化に即応した新しさを ─第四版改訂作業から	近藤章

	第１回　ユーモアは，相手の肯定，人間の肯定	高橋俊三

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