三省堂 国語教育 ことばの学び

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エッセイ ヨーロッパで読解教材をつくる 北川 達夫
 

特集　学習指導要領改訂のポイント
学習指導要領の改訂を受けて
─「交流・対話」を核に据えた実践を ─		 岸本 憲一良
新〔言語関連事項〕への視点 伊坂 淳一
読む能力に培う言語活動の具体化 吉川 芳則
「活用」できる国語の能力へ 三浦 修一
ためらわない添削で，表現力を高める 佐藤 佐敏
　

実践交流
小学国語 お話のおもしろさを探る（三年）
─あるとないとで大ちがい「お話たんけんアイディア表」─		 野村 美由紀
小学国語 国語力の活用で社会科の「問い」を追求する
─「沖縄県の人々のくらしについて調べたことを伝えよう」（五年）の実践から─		 岡本 恵太
小学国語 心に残る一冊を持とう
─六年生「海のいのち」の実践から─		 坂本 正治
中学国語 古典教材を用いてＰＩＳＡ型「読解力」を高める
─本歌取りについて考えよう（三年）の実践から─		 中村 雅芳
中学書写 書道を通して子どもに伝えたいこと 桑山 妙子
授業のヒント“書写” 第3回　書写の学び再考 谷口 邦彦
ことばが辞書に入る瞬間（とき） 第3回　「辞書に載せることば」の見つけ方 飯間 浩明
すてきな本たち ?子どもたちとのふれあいの中から?
 

第3回　かけがえのない，子ども時代の読書

 土屋 智子
［Report］　第1回 小学校国語教育セミナー　［2008年7月30日　主催：三省堂］

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