・大会テーマ：CLILの現在と今後 -日本におけるCLILの実践を考える-
・基調講演：Can CLIL or YOU YOURSELF Change Your Mindset about Learning?
　　　　　　SASAJIMA, Shigeru（Toyo Eiwa University）

・パネルディスカッション：Application of CLIL in Japanese Contexts
　　　　　　　　　　　　　HENMI, Chantal (Sophia University)
　　　　　　　　　　　　　ALLAN, Gordon (British Council)
　　　　　　　　　　　　　NAGANUMA, Naoyuki (Tokai University)
・研究発表・実践報告：

・その他の内容：賛助会員展示10社，ランチパーティ開催
　（参加費1,000円；大会当日，受付で申込）
ウェブサイトURL：http://www.kanto.j-let.org/（関東支部ウェブサイト）

第1回　「授業づくりの基礎・基本」
講師：浅野 伸子（東京都立小山台高等学校）
英語の授業を英語で進める際に、どのような原則があるのでしょうか。また、英語の授業を効果的に組み立てていくためには、どのような点に注意しなければならないのでしょうか。このような、授業づくりの基礎・基本について考えます。５回にわたるシリーズの「導入・概論」にあたる講座です。

第2回　「導入から言語活動まで（文法事項中心）」
講師：小菅 敦子 （元東京学芸大学附属世田谷中学校教諭、東京女子大学等非常勤講師）
１つの新出文法事項を習得させる指導手順を導入から練習、言語活動まで通してやっていきます。音声中心の活動になりますが、readingや writingへもつなげていきます。中学校ではよく行われる活動ですが、高等学校でのコミュニケーション活動のヒントにもなると思います。

第3回　「導入（題材内容中心）」
講師：四方 雅之（成蹊中学・高等学校）　　１月９日（月・祝）
導入では、オーラルイントロダクションにより、教師が生きたインプット源 となり、既習語句や表現を用いて、生徒とやり取りを重ねながら、題材内容を生徒に理解させます。この活動の要となるのが板書計画で、学習内容を具体的にイメージ化して、生徒の英語理解を視覚的に支援する板書の設計図です。オーラルイントロダクションをより有意味なコミュニケーション活動とし、生徒の英語理解の重要な足がかりとなるのが板書計画に焦点を当てつつ、導入活動の一例を紹介します。

第4回　「音読から話す活動へ」
講師：淡路 佳昌（大東文化大学）
本文の導入と説明のあと、どのように変化を持たせて繰り返し音読をさせるか、どのような点について指導を加えるか、さらに、音読の成果を土台として、いかにして発表活動につなげていけばいいかについて考えます。

09:30　開会あいさつ　　　佐藤 令子 (国士舘大学非)

09:35～11:00　子どもと英語を使い合う授業の始め方
　　　　　　　　　久埜 百合 (中部学院大学学事顧問)
　　　　　　　　　相田 眞喜子 (田園調布雙葉小学校非)

11:05～11:45　★資格認定授業実演

11:45～12:15　小さなワークショップ
　　　　　　　　　相田 眞喜子
　　　　　　　　　渡辺 麻美子 (成城学園初等学校非・カリタス小学校非）

12:15～13:00　昼食・休憩

13:00～13:40　教科となる高学年の「英語」
　　　　　　　　～中学英語とのつながりを求めて～
　　　　　　　　　久埜 百合

13:40～14:35　教科「英語」5年生のための授業つくり
　　　　　　　　～中学年の〈英語活動〉を受けて～
　　　　　　　　　渡辺 麻美子
　　　　　　　　　松原 木乃実 (聖マリア小学校非)

14:35～15:30　教科「英語」6年生のための授業つくり
　　　　　　　　～3年生から始めた小学校英語の着地点～
　　　　　　　　　久埜 百合

15:40～16:10　まとめ、質問タイム
　　　　　　　　　久埜 百合
　　　　　　　　　佐藤 令子

16:10～16:15　参加証配布、閉会あいさつ　　　佐藤 令子

★小学校英語資格認定の応募状況などによって、プログラムの変更があります。