バックナンバー


教文研だより　No.1　〈1990年8月21日発行〉

翳あるひかり・俵万智	1
「教育文化研究会」の設立に当たって・中島國太郎	2
国語科教育の今後の課題・尾木和英	4
これからの国語科の授業に向けて・高木展郎	8
教育文化情報	11
〈国語〉があるということ…ヨーロッパの言語教育にふれて…脇本清明	12
「教育文化研究会」会則（案）	15
	↑
教文研だより　No.2　〈1990年11月15日発行〉

国語の先生方に望む・戸張敦雄	1
教育文化研究会ご参会の皆様へ　〈開会のあいさつ要旨〉・中島國太郎	2
教育文化研究会設立総会の記録	3
●シンポジウム● 「国語教育の活性化をめざして　今の国語教育のどこを、どう改善したら良いか？」
大内章好・笠原　実・金沢文教・橘川　昭・新川和江・高木展郎・司会　尾木和英	4
教育文化情報	20
	↑
教育文化研究　No.3　〈1992年2月1日発行〉

教育文化ということ・大平浩哉	1
演題　扇の表現・（略述）講師　藤間勘紫恵	2
パソコン導入の前と後・大島　聡	4
●研究実践報告● 平安時代における漢詩文の受容（特設単元）「源氏物語(桐壺巻)」と「長恨歌」との関連について・矢口　実	8
話しことばをめぐって・石野　倬	12
教育文化情報	15
	↑
教育文化研究　No.4　〈1992年11月10日発行〉

老人と「日本語」・井関義久	1
水の都東京・小野一成	2
子供の心をとらえる援助・指導・内山絢子	5
国語科教育を考える　指導の改善をどう図るか・尾木和英	9
教育文化情報	12
	↑
教育文化研究　No.5　〈1993年11月20日発行〉

「うら」の話・八木澤俊孝	1
●初秋の教育文化研究の会講演要旨
島崎藤村の虚像と実像・松井千枝	2
討論と民主主義・塚越恒爾	6
辞書はおもしろい・大野恵子	10
横浜文学散歩・笠原　実	13
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.6　〈1994年3月31日発行〉

「国語」と「国語科教育」・山崎誠也	1
新しいいぶきを歌う・井関義久	2
話ことばの基本「呼吸と発声を学ぶ」・磯浦康二	4
「新綴方教室」の時代・赤堀正宜	8
正しく豊かなコミュニケーション能力を育てる学習指導―対話・会話の学習を通して―・儘田文雄	11
「春の教育文化研究の会」に寄せて・金澤文教	14
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.7　〈1994年11月15日発行〉

教育文化研究会へどうぞ・菊地明	1
国語辞書を面白く読む（上）・倉島節尚	3
国語科教育における漫画の意味・高木展郎	6
見出しづけの授業―生徒主体の授業への試み・堀内雅人	10
話すことの能力を高める学習指導―都立教育研究所における研究を中心に・尾木和英	13
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.8　〈1995年3月31日発行〉

わからない・おもしろい本・竹内晟	1
「力のつく作文学習50のアイディア」を使った作文指導について―個性を発揮し、豊かに叙述させることを目指して・水野美鈴	2
コンピュータを活用した作文指導―文章の推敲を中心として・福田　浩	5
国語辞書をおもしろく読む（下）・倉島節尚	8
教文研の新しい研究活動スタート―音声言語学習のアイディア開発・金澤文教	16
	↑
教育文化研究　No.9　〈1995年11月30日発行〉

教育文化研究会創立五周年に当たって・中島國太郎	1
「国語」は何を育てる教科か・大平浩哉	2
言語技術の裏切りをどうとらえるか・町田守弘	6
教文研五年の歩み・脇本清明	10
全日本・全関東中学学校国語教育研究大会の報告・金澤文教	16
	↑
教育文化研究　No.10　〈1996年4月7日発行〉

気軽に楽しく短い時間で力のつく「音声言語学習」・中島國太郎	1
「話し言葉のクローズアップとワイド」より・塚越恒爾	2
「朗読法の基本Ⅰ』より・石野　倬	3
「いい感じを与える話、不快な話」より・尾木和英	4
「声はなぜ出るの？」より・磯浦康二	5
「『敬語』の気になる使い方」より・山崎誠也	6
「序文」より・大平浩哉	7
「このアイディア集を生かすために」より	7
アイディア「聞き合い話し合う」より	8
実践の試み	10
アイディアの構成	10
「あとがき」より・金澤文教	11
	↑
教育文化研究　No.11　〈1996年11月15日発行〉

国語教育とコンピュータ・赤堀正宜	1
パソコン連句あれこれ・林義雄	2
「マルチメディア英語教材開発」について・時田孝之	6
実践記録「生徒が主体的に学習するコンピュータの活用」・近藤政男	10
ワープロによる新国語授業法・加藤英樹	13
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.12　〈1997年3月31日発行〉

「話す」ことは「生きる」こと・藤森喜子	1
マルチメディアの世界・岩本永三郎	2
初秋の会に参加して・北林　敬・水野美鈴	9
平成8年度全日本・関ブロ国語教育研究協議会　公開授業　コミュニケーションを伸ぱすインタビューの授業・三浦美穂	10
多角的なものの見方・考え方が育つ説明的文章の展開・谷井克美・岩間和子	13
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.13　〈1997年11月20日発行〉

「かもす」の思い出・荒井忠夫	1
和歌の奥行き・内池三郎	2
「春の教育文化研究の会」半藤一利氏の講演を聴いて・佐藤晃一	6
「春の教育文化研究の会」春のひとときを巡って・池田芳子	7
「春の教育文化研究の会」人間漱石・杉山るり子	8
国語科における情報選択能力を育てる指導法の工夫―教員研究員としての研究より・枝村晶子	10
「似ていることば」の学習・岩崎淳一	13
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.14　〈1998年3月31日発行〉

「話し言葉」を磨く・尾木和英	1
文字と横浜―中里恒子「乗合馬車」の風景―・笠原　実	2
学校図書館教育を見直す・荒井忠夫	6
表現活動を取り入れ、短歌を深く読み味わう指導・吉田榮一	10
主体的に読ませる読みの工夫―特別活動との調和をはかった指導の工夫― ・船田孝子	15
大平浩哉会員の講演会について・町田守弘	16
	↑
教育文化研究　No.15　〈1998年11月20日発行〉

伝え手の責任・森脇政子	1
授業を科学する・沖山吉和	2
新しい書写指導の模索・和田俊彦	6
「並べ換えゲーム」・金沢文教	10
半藤末利子さんの講演を聴いて　漱石と家族・赤荻千恵子	13
半藤末利子さんの講演を聴いて　時を超えて心に響くもの・小泉富美子	14
半藤末利子さんの講演を聴いて　人間漱石にふれる・高橋重樹	15
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.16　〈1999年4月3日発行〉

二本松に旅して・佐々木寛司	1
新学習指導要領の改善の重点と実践課題・相澤秀夫	2
「むかつく」「ぶっころす」にどう迫るか―「言語環境」への着目・尾木和英	6
目的や場面に応じて話す力を高める実践研究―論理的に話す力を高めることを目ざして・東山信彦	10
出会いと発見の国語教育セミナー・村上昭夫	13
第一回国語教育セミナーに参加して・高橋重樹	14
ワークショップＤ分科会・吉田榮一	15
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.17　〈1999年11月30日発行〉

和して創る・府川次男	1
第二回国語教育セミナー　やる気を引き出すコピー作文に参加して・杉山るり子	2
第二回国語教育セミナー　初めての「パネルディスカッション」・枝村晶子	4
第二回国語教育セミナー　「授業を変える国語科の評価」に参加して・熊倉峰広	6
実践記録①聞く力を高める学習指導の研究―対話学習における聞き手のかかわりを中心にして―千葉正法	8
実践記録②生徒の表現過程に着目した意見作文指導の研究―個に応じた指導法の工夫―平成十年度東京都教育研究生の研究とその後の実践より―赤荻千恵子	12
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.18　〈2000年4月1日発行〉

創立十周年に当たって・中島國太郎	1
教育文化研究会に期待する・河野庸介	2
学校建築からの教育改革・吉村　彰	6
文京区教育ビジョン推進校の研究発表―特に文京六中の研究発表について・加藤英樹	10
コミュニケーション能力をどう育てるか・町田守弘	13
教育文化研究会役員・常任理事	16
教育文化研究会10年の歩み	18
	↑
教育文化研究　No.19　〈2000年11月30日発行〉

教育文化とサブカルチャー・町田守弘	1
横浜市の国語科教育の現状・深津米男	2
子どもが生きる討論の授業をめざして・笹平みどり	3
原典と教材と・岩崎　淳	6
意見を深め、広げる過程を重視した意見文の指導・水野美鈴	10
新しい国語教育の在り方・巻山　香	13
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.20　〈2001年3月31日発行〉

「もしかして……」・金澤文教	1
◆紙上シンポジウム◆国語科の当面する緊急課題	2
宮城教育大学助教授・相澤秀夫/東京学芸大学教授・大熊　徹/文教大学学長・石田恒好/コーディネーター＝東京女子体育大学教授・尾木和英
ディベートを通して古典に親しむ―「平家物語」扇の的における那須与一の心情に迫る―・山口　茂	10
ことばの教育と社会の未来―初秋の教育文化研究会―・岩崎　淳	13
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.21　〈2001年11月30日発行〉

ことばの生命・石野　倬	1
狂言の語り・井関義久	2
アンデルセン童話の世界・荒井忠夫	6
言葉に関する発表会の指導・水野美鈴	9
情報を生かして表現する力を育てる指導法の工夫・斎藤正三	12
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.22　〈2002年4月2日発行〉

評価観の転換・高木展郎	1
日本語は危なくない・有元秀文	2
江戸の文字について・府川次男	6
メディアリテラシーと国語教育・中村純子	10
今、子どもの学力は―学力調査の結果から―・藤森喜子	14
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.23　〈2002年12月20日発行〉

気軽に楽しく「古典入門」・脇本清明	1
美しい日本語“大切にしていく実践が必要”・藤森喜子	2
「味見読書」のお勧め・熊倉峰広	6
◆私の推薦図書◆『教師のためのカウンセリングゼミナール』・八木澤俊孝	9
◆私の推薦図書◆『まつを媼百歳を生きる力』・佐々木寛司	9
◆私の推薦図書◆『幼児教育と脳』・藤森喜子
始まった『古典入門学習』の研究・中島國太郎	10
教育文化情報	16
	↑
教育文化研究　No.24〈2003年4月5日発行〉

人物評価・教育評価・岩崎　淳	1
特集「学習指導法と評価」パネルディスカッション	2
パネリスト・猪爪貴保/和田文宏/坂本紹一/コーディネーター・石田恒好
フロアーの一員として参加して・後藤正明	11
「学習効果を高める指導法と評価」のセミナーに参加して・枝村晶子	11
教師も学んだ一日・西山多惠子	12
「わかる授業」の創造は「指導と評価の一体化」にある・柏木正幹	13
アンケートの集計結果	15
国語教育情報	14
教育文化情報	16
	↑

教文研ホーム